Novas Ferramentas para a Aprendizagem na Idade adulta – NEver TOO LAte é um projeto de 32 meses de duração (outubro 2019 – maio 2022).
O projeto é desenvolvido em 6 países europeus: Itália, Grécia, Espanha, Portugal, Áustria e Alemanha. Estes são países afetados por: empobrecimento progressivo geral devido a crises económico-sócio-culturais que ocorreram ao longo do tempo; problemas políticos relativos à falta de medidas que favoreçam processos de integração e inclusão de pessoas em condições marginais ou desfavorecidas; elevada taxa de desemprego que afeta sobretudo jovens, mulheres e pessoas pouco qualificadas ou não qualificadas; fluxos migratórios intensos de pessoas provenientes de países atingidos pela pobreza e por conflitos.
Neste projeto, a prioridade é a inclusão social. Nomeadamente, o projeto tem como objetivo:
a) Desenvolver ferramentas para encorajar jovens e adultos com pouca ou nenhuma escolaridade, cidadãos comunitários e não comunitários, a melhorar e/ou desenvolver a sua literacia funcional, numeracia e competências digitais; para melhorar a capacidade de aprendizagem, as competências sociais e para a cidadania, tais como a capacidade de agir como cidadãos responsáveis e de participar plenamente na vida cívica e social.
O projeto visa envolver 200 jovens com idades entre os 16 e os 30 anos com um enfoque especial em: adultos com baixa alfabetização ou não alfabetizados com elevado risco de exclusão sociocultural e com acesso limitado aos direitos de cidadania; requerentes/beneficiários de proteção internacional; mulheres em risco de exclusão e/ou vítimas de tráfico e exploração sexual/laboral, beneficiárias de medidas de proteção; menores estrangeiros não acompanhados fora da escolaridade obrigatória (maiores de 16 anos); jovens e adultos de etnia cigana, tanto homens como mulheres.
b) Fornecer ferramentas metodológicas a 80 profissionais nas áreas da educação básica e de cidadania para adultos, escolhidos pelos parceiros entre formadores, educadores, professores, mediadores linguísticos culturais.
Estão previstos quatro eventos em 4 dos países parceiros (Espanha, Grécia, Alemanha, Itália) para divulgar a produção intelectual e as recomendações.
Para atingir os seus objetivos, a NEver Too LAte elaborará 3 produções intelectuais:
Pesquisa comparativa analisando metodologias e experiências positivas nos países parceiros (Itália, Alemanha, Portugal, Espanha, Áustria, Grécia) no campo de interesse do projeto;
“MyDigital FlipBooks” Biblioteca Multimédia destinada a profissionais para dar apoio a jovens e adultos vulneráveis em percursos de aprendizagem ao longo da vida;
Uma Plataforma de Aprendizagem Básica compatível com todos os dispositivos digitais e destinada a motivar jovens e adultos a completar percursos de aprendizagem para a educação básica e competências de cidadania.
Os resultados esperados são:
Aumento do número de adultos e jovens, comunitários e não comunitários, com pouca ou nenhuma escolaridade, motivados para desenvolver/melhorar a literacia funcional, numeracia, as competências digitais, sociais e de cidadania de acordo com as suas necessidades e aspirações de inclusão social;
Melhorias nas capacidades dos profissionais de motivar os grupos-alvo do projeto para aprender e melhorar as suas competências;
Consciencialização eficaz e motivação para aprender estratégias implementadas a nível comunitário em benefício de pessoas não alfabetizadas particularmente vulneráveis.
As macro-fases do projeto são:
- PREPARAÇÃO E IMPLEMENTAÇÃO (Lead partner DEDALUS)
- MONITORAMENTO E AVALIAÇÃO (Lead partner Studio Erresse e VHC Wien)
- DISSEMINAÇÃO (Lead partner VHS CHAM).
- COMUNICAÇÃO (Lead partner STUDIO ERRESSE)
PARCERIAS
As entidades jurídicas participantes no projeto NEver TOO LAte representam 6 países europeus: Itália, Grécia, Alemanha, Áustria, Espanha e Portugal.
O coordenador do projeto é DEDALUS (IT), uma cooperativa social ativamente empenhada na promoção de serviços e percursos inclusivos dirigidos a menores, jovens e adultos, comunitários e não comunitários.
Os parceiros são:
STUDIO ERRESSE (IT) uma cooperativa especializada em acompanhamento, avaliação e consultoria para entidades do Terceiro Setor; e pesquisa, orientação e avaliação de competências;
DAFNI KEK (GR) uma instituição com sólida experiência em atividades educativas, especialmente na aprendizagem de competências digitais, competências para a vida e competências transversais;
UNIVERSITY OF PATRAS (GR) instituição especializada na criação de tecnologias digitais inovadoras para a aprendizagem;
VHS CHAM (D) envolvida na formação de mulheres (migrantes e refugiadas) principalmente no campo do desenvolvimento de competências digitais e linguísticas (inglês, alemão);
VHS WIEN (A) instituição que trabalha no setor da formação profissional e da investigação social;
CLUBE (PT) organização sem fins lucrativos que opera em Portugal nas áreas da juventude, educação, formação e emprego;
UHU (ES) universidade pública em Huelva que gere projetos Erasmus + mobilidade para estudantes e professores e participa em vários projetos Erasmus Mundus.