Diese Studie wurde im Rahmen des Erasmus+ Projekts NEVer TOO Late – New Tools for Learning in Adult Age durchgeführt und von der Partnerorganisation lernraum.wien / VHS Wien koordiniert und verfasst.

Die Studie wurde in drei Schritten mit der Anwendung eines Methoden-Mix-Ansatzes durchgeführt:

1) Desktop-Recherche – Analyse und Zusammenfassung relevanter Forschungsarbeiten zu Grundbildung auf internationaler und nationaler Ebene;

2) eine quantitative Analyse von ELINET-Statistiken;

3) Durchführung von qualitativen Interviews mit Lernenden und Lehrenden in den Partnerländern.

Hier finden Sie die vollständige Studie auf Englisch.